Časovi iz programiranja (C/C++/C#/SQL/Python) za početnike, za osnovce, srednjoškolce i studente.

Sаznаj više o Aleksa

• Kada je krenulo interesovanje za izabranu oblast i za privatno podučavanje?

  Interesovanje za ovu oblast, krenulo je još od ranog detnjstva, kada sam najveći deo dana provodio u igri sa Rubikovom kockom. U porodici su svi prosvetni radnici (otac, majka i starija sestra) pa sam, verovatno genetski, nasledio sposobnost da dobro prenosim znanje. Kasnije, tokom drugog ciklusa obrazovanja, prezentacije su mi bile najkvalitetnije urađene, a drugovi iz odeljenja često su mi se obraćali za pomoć kada je u pitanju predmet Informatika, Programiranje i Matematika. Na neki način, osećam se kao već iskusni nastavnik.

• Reci nam više o predmetu koji predaješ, temama o kojima voliš da razgovaraš sa učenicima (i možda o onima koje ti se malo manje dopadaju)

  Oblasti iz kojih mogu najviše da pružim učenicima su: programiranje, matematika, informatika, elektrotehnika i elektronika, fizika. Svaki deo časa, koristim da na praktičan način, uz primere iz svakodnevng života, učenicima  objasnim ono što u tom trenutku učimo/radimo. Veoma mi je važno da dobro upoznam učenika, a posebno njegova interesovanja. Tako na primer, imam učenika koji voli i prati fudbal (drugi je konobar, treći sluša muziku itd.) Oslanjajući se na oblasti koje njih istinski zanimaju, podučavam ih na način da oni, vizualizuju nastavni sadržaj i lakše (sami ili uz moju podršku) dolaze do zaključka i eventualnog rešenja. Iz oblasti koje sam naveo, nemam temu koja mi se ne dopada.

• Da li imaš uzore; učitelja koji te je inspirisao?

  Uzor su mi pojedini profesori sa kojima sam se, tokom svog obrazovanja susretao i koji su na mene ostavili dubok utisak kao predavači, ali i kao ljudi. To su: Ana Vučković prof. Elektrotehnike, Danijel Danković prof. Mikroelektronike (sa Elektronskog fakulteta u Nišu), čuveni prof. Matematike, Branislav Pecarski (radio u gimnaziji Svetozar Marković Niš, jedna od četiri obrazovne ustanove u zemlji sa priznatom međunarodnom IB MATUROM), a od stranaca profesor matemitike Edie Woo.

• Šta misliš koji su kvaliteti potrebni za dobrog učitelja?

  - ljubav za rad sa mladima i želja za prenošenjem znanja
  - suverena vladavina predmetom koji predaješ
  - talenat za prenošenje znanja (poznavanje metodike rada)
  - poštovanje ličnosti učenika
  - empatičnost

• Navedi vrednu anegdotu u vezi sa tvojim predmetom ili danima u školi.

  Pamtim dve, obe iz prvog razreda osnovne škole:
  Učiteljica kaže: "Podignite ruke svi koji se prijavljujete za lektiru. Cena kompleta, 390 dinara na tri rate. Niti znam koliko je 390 dinara, niti znam šta su rate. Uglavnom, jedini nisam podigao ruku. Učiteljica me pita:"Zar ti Aleksa nećeš lektiru?" a ja joj odgovaram "Učiteljice, mi smo sinoć imali kućni sastanak i mama je rekla da je ZAUVEK GOTOVO sa trošenjem para na GLUPOSTI."
  (U mojoj kući se mnogo čita, a majka posebno neguje i ceni lepotu reči. Mislim da mi, zbog te odvale i dan danas nije oprostila. Kaže, da sam je propisno obrukao)
  Čas odeljenjskog starešine. Razgovaramo o zanimanjima.
  "A, šta ćeš ti biti kad porasteš, Aleksa?"- upita učiteljica kada je na mene stigao red.
  "Direktor!"- samouvereno sam odgovorio.
  14 godina kasnije i dalje razmišljam i stremim ka liderskoj poziciji.

• Koje su poteškoće ili izazovi sa kojima se suočavaš u svom predmetu?

  Uglavnom nemam poteškoće. Sve predvidim u pripremi koja je uvek detaljna i promišljena.

• Da li imaš neku posebnu strast? Da li je to nastava uopšte ili element predmeta ili nešto sasvim treće?

  Profesionalni sam sportista, stonim tenisom se bavim od svoje 6. godine. Uz to se aktivno bavim i planinarenjem, biciklizmom i trčanjem. Smatram da su obrazovanje i sport podjednako bitni.

• Šta te čini Superprof-om (osim odgovora na ova pitanja za intervju :-P)?

  Individualizovan pristup učeniku; dobro poznavanje materije koju predajem; temeljna priprema i kritička samoevaluacija časa; interesantan način izlaganja, talenat za prenošenje znanja, poštovanje ličnosti učenika, empatija (ulaženje u njene/njegove cipele), spremnost da tragam za novim načinima za približavanje natavnog sadržaja, stalno ohrabrivanje učenika i podizanje nivoa samopouzdanja učenika i celoživotno učenje.